A partir da interação dos alunos
com o professor de teatro, percebeu-se um fator fundamental para que os
objetivos do projeto sejam alcançados (o aluno ser multiplicador do
conhecimento para sensibilizar a comunidade em relação ao tema em foco), seria
necessário que eles se apropriassem do conhecimento. Para tal estudamos juntos o
tema mais detalhadamente, verificando projetos de tratamento de esgoto conforme
o modelo desenvolvido em Joinville e os alunos foram dar uma aula a respeito do
assunto para os seus colegas na sala de aula. Foi solicitado um espaço na aula
de Geografia e a professora mediou o processo juntamente com o grupo. A aula
foi interativa, à medida que ela foi acontecendo os alunos iam colocando suas
observações e percepções baseadas nas suas experiências cotidianas (relacionadas ao
serviço de esgotamento sanitário no bairro).
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