Vivenciando novas experiências

Dando continuidade ao projeto, contamos a história “Tartarugas em perigo”, que trata de uma tartaruga que quase come uma sacola pensando que é uma alga, sendo um roteiro bem envolvente onde todas as crianças prestaram muita atenção. Com isso, houveram muitos questionamentos durante e depois da história no sentido de saber as conexões com a realidade e puderam tirar diversas conclusões sobre poluição das águas. Na sequência, assistiram ao filme “Kauan e a lenda das águas”, e as perguntas logo foram surgindo, todas dentro do contexto da preservação ambiental.

 Como atividade em sala, foi solicitado as crianças que desenhassem o que mais gostaram do filme, e a qualidade dos desenhos foi excelente. Em seguida, foi montado um mural para expor do lado de fora da sala o trabalho realizado e as crianças como a Monique, chamaram suas mães e pais para ver seus desenhos e eles explicaram o porquê dos mesmos.

No dia seguinte, o Vitor ficou empolgado e se prontificou a recontar a história do dia anterior e foi possível perceber que a história teve significado real para todos. 

            Após a história, as crianças foram questionadas no sentido de se elas sabiam qual a situação atual dos nossos rios. O silêncio tomou conta da sala. Então elas foram convidadas a fazer uma visita ao rio que passa em frente ao CEI, conhecido como Rio Bucarein. Elas aprovaram a ideia, mas antes foi elaborada uma lista dos itens que seriam analisados. Tais itens foram sugeridos pelas próprias crianças e a professora registrou tudo. Itens a serem analisados sugeridos pelas crianças: 

·         o cheiro do rio;

·         a cor da água;

·         se tem sacola jogada;

·         se as pessoas cuidam do rio;

·         se há a presença de peixes;

Ao chegar no local, a primeira constatação das crianças foi a de não haver presença de peixes, todos estavam analisando, e as questões foram sendo respondidas. As crianças verificaram a presença de canos de esgoto e que dos mesmos saia um tipo de água escura. Um fato inusitado que aconteceu nesse passeio foi que, enquanto as crianças faziam suas observações, um jovem que se encontrava ali perto jogou um pacote de pipoca no rio. 

Os meninos gritaram que não era pra jogar lixo, e eles queriam pedir pra ele tirar o que havia jogado de dentro do rio, porque iria poluir mais ainda. Ao voltarmos para sala conversamos sobre as constatações e as crianças deveriam registrar no papel através de desenhos tudo o que observaram.

O projeto está evoluindo e tomando corpo, pois a avaliação parcial do projeto é excelente, as crianças estão construindo conhecimento real sobre preservação ambiental e sustentabilidade.