Apresentando e iniciando o desenvolvimento do Projeto

A convite da professora de turma, que já nos aguardava com as crianças sentadas em roda, fomos à sala e falamos que tínhamos uma proposta a lhes fazer: se gostariam de aprender mais sobre assuntos que envolvem o uso e destino da água. Todos aceitaram e ao serem instigados a descobrir o tema, deram algumas respostas como:

“É sobre a água que passa para o rio”.

“Pode ser da água que passa pelo esgoto”.

“A cachoeira”.

“A nascente do rio”.

Para dar mais dicas, pedimos para uma criança tirar o tecido que cobria a imagem de uma obra de arte exposta no suporte. Ao ser descoberta, logo disseram:

“É sobre o rio”.

“Ele tem peixe, sapo, vitória-régia e no fundo tem árvores, porque tem bichinhos que precisam beber água”.

“Tem uma ponte, para as pessoas passarem”.

“Elas vão lá para visitar o rio que é bonito”.

Após estas falas, questionamos se conheciam um rio assim? “Não, disseram”. Perguntamos: “E os rios de Pirabeiraba, vocês conhecem?” “Não”.

“Ah, tem um pequeno lá perto da Fundação”.

“Tem um grande que a gente passa quando vai para o Rio Bonito”.

 “Sabem o nome deles?”

 “Não”.

 “Será que estamos cuidando dos nossos rios mesmo pequenos?”

 “Acho que não”.

“E do esgoto”?

"Não sabemos”.

Assim, apresentamos o Projeto Saneamento e Saúde: tudo a ver.

Explicamos que iremos desenvolver pesquisas e estudos sobre nossos rios e a importância do tratamento de esgoto, para a saúde e o bem estar das pessoas e do meio ambiente.

Realizando a sondagem

Dando início ao projeto realizamos junto às crianças uma sondagem acerca do que já sabem sobre o tema e o que gostariam de aprender. Com este levantamento, elaboramos os cartazes que nos acompanharão durante o desenvolvimento das atividades, norteando nosso estudo.

 O que sabemos:

No rio limpo tem peixes e plantas.
A água da descarga, do banho e da pia vai para o esgoto.
O esgoto vai para o rio.
A mãe natureza protege a natureza.
Tem um rio grande quando vamos para Rio Bonito.
O governo não cuida do esgoto.
O lixo polui o rio.
O esgoto dá vermes.

O que queremos aprender:
Conhecer a água e os rios de Pirabeiraba.
Como a água vem para a torneira.
O que mais polui o rio.
Como o esgoto chega no rio.
O que entope o cano.
O que não pode jogar no ralo da cozinha.
Quem protege os rios e o meio ambiente.
Tem lei para tratar o esgoto.
O esgoto só dá vermes ou mais doenças.
Tem tratamento de esgoto na minha rua.
Como trata o esgoto.

 O rio que eu quero

Ao retomarmos a imagem da obra “A Ponte Japonesa”, de Claude Monet, as crianças disseram que o rio retratado é bem lindo e cheio de vida. Propomos que a partir da apreciação desta, representassem através de pintura com pincel e guache, o rio que gostariam de ter onde moram. Confira os resultados:

Programando a visita ao rio do Braço e sua nascente

Voltando ao tema rios, as crianças foram instigadas a dar exemplos de como podemos conhecê-los. Surgiram várias respostas como: por imagens em computador, revistas, fotografias ou visitando-os. Questionadas sobre a opção mais prazerosa, algumas responderam que seria a visita. Propomos então a aula passeio para conhecermos o rio do Braço e sua nascente. Todos se empolgaram com a proposta. No entanto, algumas providências deveriam ser tomadas e as crianças logo disseram que precisaríamos de uma topique e a autorização dos pais. Visando enriquecer nosso estudo, pensamos em coletar amostras de água para análise nos pontos a serem visitados, porém nós não poderíamos fazê-lo sozinhos. Explicamos que existe um órgão na cidade que cuida dos rios, chamado FUNDEMA. Entramos em contato com a mesma que prontamente nos atendeu. 

Visitando o rio do Braço e sua nascente

Chegou o dia da aula passeio. Com as autorizações dos pais assinadas em mãos e o transporte disponível, nos dirigimos à Instituição Bethesda onde o sr. Herbert nos aguardava para nos levar à nascente e depois visitamos o rio do Braço em outro ponto, após passar por Pirabeiraba, para podermos comparar o aspecto da água na nascente e neste local. A Andrea e o professor Dieter da FUNDEMA, nos acompanharam e fizeram a coleta de amostra da água nos dois locais para analisarem se a mesma está poluída ou não.

Chegar à nascente do rio nos arredores de nosso distrito foi uma aventura! Mas ao vê-la não se decepcionaram!  Pôde-se visualizar a água brotando do solo totalmente limpa, protegida por um tubo de concreto em meio à natureza pela qual vai correndo formando seu leito. Os profissionais fizeram a medição de oxigênio. Na volta da nascente, fizemos uma parada para ouvirmos suas explicações. Entusiasmados socializaram que o nível de oxigênio na nascente é ótimo. Explicaram ainda que os peixes precisam respirar para viver e o fazem bebendo a água que deve ter bom nível de oxigênio. O Sr  Dieter apresentou a sonda que é colocada na água e conectada ao aparelho, dando a medida do oxigênio, ou seja, mostra se a água está doente. O resultado foi recebido com alegria. 

Mas o estudo não parou por aí. Pesquisamos no mapa o trajeto do rio e nos dirigimos a um local de fácil acesso após passar por Pirabeiraba. E qual foi a surpresa? Assim que as crianças olharam para o rio disseram que tinha lixo, óleo e um cheiro de sujeira, de esgoto. Deu-se início a análise da água quando as crianças viram do outro lado da ponte dois canos que saíam de uma casa em direção ao rio. Questionadas sobre a função do cano, disseram que o mesmo leva a água do chuveiro, da descarga, da água com que lavou-se a louça nessa casa. Concluída a análise, o Sr Dieter e a Andrea apresentaram o resultado: nível bem baixo de oxigênio. As crianças ficaram sensibilizadas, tristes e nós também. Retornamos com uma certeza: precisamos conscientizar a comunidade sobre a realidade do nosso rio. A todos os parceiros que tornaram essa visita tão significativa, nosso muito obrigado!

Produção textual: Nossa visita ao rio do Braço

No dia seguinte, nos reunimos numa roda sobre o tapete para registrarmos o que vimos e aprendemos na aula passeio do dia anterior. A professora fez o papel de escriba. Eis o texto produzido pelas crianças: 

Nossa Visita ao rio do Braço

Na aula passeio de ontem conhecemos a nascente do rio do Braço e vimos como o rio está depois de passar por Pirabeiraba. Pessoas da FUNDEMA foram com a gente porque eles cuidam dos nossos rios.

A nascente está na natureza, é bonita e limpa. O professor Dieter jogou a mangueira na água para ver se estava suja ou limpa. Está limpa e tem muito oxigênio e os peixes podem viver lá. Ele ligou a mangueira no aparelho que mede o oxigênio.

Depois fomos conhecer o rio do Braço em Pirabeiraba e lá está sujo de óleo de cozinha e lixo grudado no fundo que parecem folhas. O oxigênio é bem pouco e o professor Dieter falou que tem até fezes e não podemos beber esta água. Se os animais beberem vão morrer e a gente fica muito doente. Nem  peixe tem, porque tem pouco oxigênio.

Lá tinha um cano saindo de uma casa e indo para o rio, levando o esgoto, a água do chuveiro, da descarga e até o óleo de cozinha. A gente precisa limpar e cuidar dessa água. O rio daquela obra de arte é limpo e bem mais lindo que o rio do Braço. Precisamos tentar falar para as pessoas não jogarem lixo nele.